第一个星期是最艰难的，即使有过目不忘的能力和理解力的提升，医学知识的复杂性依然需要时间消化。
她必须將德语术语与已有的医学知识对应，理解德国医学教育体系的特殊要求，適应不同的考试形式。
凌晨四点，海德堡还在沉睡，方郁雾已经坐在书桌前。
檯灯的光晕下，方郁雾快速翻阅《病理生理学》德文版，手指在重点段落划过，大脑像高速扫描仪一样记录每一行文字。
六点，她切换到《药理学》和《医学统计学》，在笔记本上绘製复杂的药物作用机製图和统计模型。
八点，她准时出现在图书馆，选择最安静的角落。
为了避免干扰，她关闭手机网络，只保留必要的通讯功能。
上午专注临床课程，下午钻研基础医学，晚上则是大量的习题练习和模擬考试。
“方，你这样会崩溃的。”马库斯有一次在图书馆看到她有些苍白的脸，忍不住劝道。
“我很好。”方郁雾头也不抬，笔尖在纸上飞速移动，记录著关於神经退行性疾病的最新研究进展。
第二个月，她开始显现出惊人的效率。
原本需要两小时消化的章节，现在四十五分钟就能完全掌握。
她发展出一套自己的学习系统：快速阅读-核心提炼-交叉联繫-模擬应用。
这套系统结合了她前世的医学功底和今生的异常能力，產生了指数级的学习效果。
第三个月，她主动联繫各科教授，申请提前参加部分考试。
“你想提前考完这门课？”解剖学教授施耐德博士看著眼前这个瘦削的中国女孩，怀疑自己听错了。
“这门课通常需要学整个学期，你才学了一半內容。”
“我自学完了全部內容。”方郁雾递上自己的学习笔记和完成的习题集。
教授翻阅那些密密麻麻却条理清晰的笔记，眼中逐渐露出惊讶：“这些...都是你独立完成的？”
“是的。”
“包括这些扩展阅读？”教授指著笔记中引用的十几篇最新论文。
方郁雾点头：“如果需要，我可以现场回答任何相关问题。”
教授沉吟片刻：“下周一下午，来我办公室，如果你能通过我的口试，我就批准你提前参加笔试。”
周一下午，方郁雾面对施耐德教授和一个多小时的高强度提问。
从基础解剖结构到临床案例分析，从经典理论到前沿爭议，教授的问题越来越深入。
方郁雾不仅对答如流，还能提出自己的见解。
“真是令人印象深刻。”最后，教授摘下眼镜，“方，我教了二十多年书，没见过像你这样的学生，你確定以前没有医学背景？”
方郁雾心中一紧：“只是兴趣使然，读得多一些，而且我从小的目標就是成为一名医生，从小就有学医学医学方面的知识，以前也参加过相关夏令营。”
教授没有深究，签署了提前考试批准书：“希望你能保持这种热情，你们中国的学生是我见过的学生里面最勤奋的，你是中国学生里面最勤奋的那个。”
这次成功开启了连锁反应，其他教授听说后，有的怀疑，有的好奇，但都给了她机会。
方郁雾一一通过测试，获得了多门课程的提前考试资格。
第四个月，她几乎全部时间都泡在实验室和考场之间。
白天参加各种考试，晚上继续学习剩余內容，凌晨处理研究数据。
她的日程精確到分钟，几乎没有喘息的时间。
一天深夜，她在实验室分析一组脑切片图像时，突然感到一阵眩晕。
这不是身体上的疲惫，她的身体依旧没有任何不適，而且她经常参加体检，她的身体没有任何问题，甚至健康得不能再健康了。
这是一种精神上的饱和感，大脑像过度运转的机器，虽然功能正常，但能感觉到极限的逼近。
她走到洗手间，用冷水洗脸，看著镜子里的自己。
那双眼睛依然明亮，皮肤依然光滑，但眼神深处有一种她自己才能察觉的紧绷。
这是一种持续高压下的状態，即使身体不会生病，精神也需要出口。
她回到实验室，没有继续工作，而是打开了一个空白文档。
手指在键盘上悬停片刻，然后开始打字：
《关於阿尔茨海默病早期生物標誌物检测新方法的初步研究》
这不是作业，不是课程要求，而是她根据自己的研究数据撰写的论文草稿。
写作过程中，那种眩晕感逐渐消散，取而代之的是一种熟悉的愉悦，创造的愉悦，发现的愉悦，將混乱数据转化为有序知识的愉悦。
凌晨三点，她完成了论文大纲。
窗外，海德堡的夜空开始泛白，方郁雾关掉电脑，罕见地提前回到公寓，睡了五个小时，对她来说，这已是奢侈的“懒觉”。
第五个月，方郁雾开始感受到周围人態度的微妙变化。
钦佩变成了敬畏，好奇变成了距离感。
她在食堂独自用餐时，偶尔能听到压低声音的议论：
“那个中国女孩……她真的是人类吗？”
“听说她这学期要考完一年的课程。”
“而且每门都是最高分。”
“教授们都在谈论她……”
方郁雾默默吃完盘子里的食物，没有理会这些声音。
她理解这种反应，异常总会引起不安的，但她没有选择，只能继续前进，再者，她不想浪费时间去想那些乱七八糟又没有答案的消息。
期末季到来时，方郁雾面临著真正的挑战：两周內参加14门考试，每门都需要大量记忆和临床思维。
方郁雾调整了策略，將相关课程捆绑复习，建立跨学科的知识网络。
最困难的临床技能考核中，她需要在模擬病人面前完成完整的问诊、体格检查和初步诊断。
考核教授是著名的沃尔夫冈·克勒博士，以严格著称。
“假设这位患者主诉持续性头痛三个月，加重一周，”克勒教授面无表情地说道，“开始吧。”
方郁雾深吸一口气，切换到德语问诊模式。
她的德语已经流利到几乎听不出外国口音，用词专业准確。
她系统性地询问病史、伴隨症状、危险因素，然后进行神经学检查。
“根据目前的发现，我考虑几种可能性，”方郁雾总结道。
“首先需要排除颅內占位性病变，建议紧急头部影像学检查；同时要考虑慢性偏头痛、药物过度使用性头痛等原发性头痛；也不能忽略全身性疾病如高血压、感染等引起的继发性头痛……”
方郁雾的分析系统全面，考虑到了从最常见到最危险的各种可能性，克勒教授一直保持沉默，直到她结束。
“你的问诊很全面，”教授终於开口了，“但有一个问题：你似乎跳过了一些基础步骤，直接进入了专科医生的思维模式，对於一个医学生来说，这不太寻常。”
听到这话方郁雾心中警铃大作，她確实下意识使用了前世的临床思维，那是住院医师级別的训练结果。
“我……读过很多临床案例，而且以前在中国的导师非常注重临床案例，所以在这方面学习得多一些。”方郁雾谨慎地回答著。
克勒教授盯著她看了几秒，最终点点头：“无论如何你表现都非常优异，你通过考核了。”
听到这话方郁雾总算鬆了一口气，不再继续问下去就好。
第六个月，成绩陆续公布，方郁雾刷新了学院的记录：所有课程最高分（1.0），临床考核全部优秀，研究项目获得初步成果。
她的名字出现在院长嘉奖名单上，这是海德堡大学医学院极少授予本科生的荣誉。
毕业典礼前一周，方郁雾坐在公寓里，看著窗外的內卡河。
两年半，原主半年，她两年，完成了正常情况下需要五年半的临床医学学位。
这本该是值得庆祝的成就，但她心中更多的是迷茫：接下来呢？
回国吗？那是不可能的，毕竟那本书的结局始终是一个隱患。
继续读研是必然选择，而海德堡在世界都是闻名的学校，这是个非常不错的选择。
但在选择导师时，她犹豫了。
她必须將德语术语与已有的医学知识对应，理解德国医学教育体系的特殊要求，適应不同的考试形式。
凌晨四点，海德堡还在沉睡，方郁雾已经坐在书桌前。
檯灯的光晕下，方郁雾快速翻阅《病理生理学》德文版，手指在重点段落划过，大脑像高速扫描仪一样记录每一行文字。
六点，她切换到《药理学》和《医学统计学》，在笔记本上绘製复杂的药物作用机製图和统计模型。
八点，她准时出现在图书馆，选择最安静的角落。
为了避免干扰，她关闭手机网络，只保留必要的通讯功能。
上午专注临床课程，下午钻研基础医学，晚上则是大量的习题练习和模擬考试。
“方，你这样会崩溃的。”马库斯有一次在图书馆看到她有些苍白的脸，忍不住劝道。
“我很好。”方郁雾头也不抬，笔尖在纸上飞速移动，记录著关於神经退行性疾病的最新研究进展。
第二个月，她开始显现出惊人的效率。
原本需要两小时消化的章节，现在四十五分钟就能完全掌握。
她发展出一套自己的学习系统：快速阅读-核心提炼-交叉联繫-模擬应用。
这套系统结合了她前世的医学功底和今生的异常能力，產生了指数级的学习效果。
第三个月，她主动联繫各科教授，申请提前参加部分考试。
“你想提前考完这门课？”解剖学教授施耐德博士看著眼前这个瘦削的中国女孩，怀疑自己听错了。
“这门课通常需要学整个学期，你才学了一半內容。”
“我自学完了全部內容。”方郁雾递上自己的学习笔记和完成的习题集。
教授翻阅那些密密麻麻却条理清晰的笔记，眼中逐渐露出惊讶：“这些...都是你独立完成的？”
“是的。”
“包括这些扩展阅读？”教授指著笔记中引用的十几篇最新论文。
方郁雾点头：“如果需要，我可以现场回答任何相关问题。”
教授沉吟片刻：“下周一下午，来我办公室，如果你能通过我的口试，我就批准你提前参加笔试。”
周一下午，方郁雾面对施耐德教授和一个多小时的高强度提问。
从基础解剖结构到临床案例分析，从经典理论到前沿爭议，教授的问题越来越深入。
方郁雾不仅对答如流，还能提出自己的见解。
“真是令人印象深刻。”最后，教授摘下眼镜，“方，我教了二十多年书，没见过像你这样的学生，你確定以前没有医学背景？”
方郁雾心中一紧：“只是兴趣使然，读得多一些，而且我从小的目標就是成为一名医生，从小就有学医学医学方面的知识，以前也参加过相关夏令营。”
教授没有深究，签署了提前考试批准书：“希望你能保持这种热情，你们中国的学生是我见过的学生里面最勤奋的，你是中国学生里面最勤奋的那个。”
这次成功开启了连锁反应，其他教授听说后，有的怀疑，有的好奇，但都给了她机会。
方郁雾一一通过测试，获得了多门课程的提前考试资格。
第四个月，她几乎全部时间都泡在实验室和考场之间。
白天参加各种考试，晚上继续学习剩余內容，凌晨处理研究数据。
她的日程精確到分钟，几乎没有喘息的时间。
一天深夜，她在实验室分析一组脑切片图像时，突然感到一阵眩晕。
这不是身体上的疲惫，她的身体依旧没有任何不適，而且她经常参加体检，她的身体没有任何问题，甚至健康得不能再健康了。
这是一种精神上的饱和感，大脑像过度运转的机器，虽然功能正常，但能感觉到极限的逼近。
她走到洗手间，用冷水洗脸，看著镜子里的自己。
那双眼睛依然明亮，皮肤依然光滑，但眼神深处有一种她自己才能察觉的紧绷。
这是一种持续高压下的状態，即使身体不会生病，精神也需要出口。
她回到实验室，没有继续工作，而是打开了一个空白文档。
手指在键盘上悬停片刻，然后开始打字：
《关於阿尔茨海默病早期生物標誌物检测新方法的初步研究》
这不是作业，不是课程要求，而是她根据自己的研究数据撰写的论文草稿。
写作过程中，那种眩晕感逐渐消散，取而代之的是一种熟悉的愉悦，创造的愉悦，发现的愉悦，將混乱数据转化为有序知识的愉悦。
凌晨三点，她完成了论文大纲。
窗外，海德堡的夜空开始泛白，方郁雾关掉电脑，罕见地提前回到公寓，睡了五个小时，对她来说，这已是奢侈的“懒觉”。
第五个月，方郁雾开始感受到周围人態度的微妙变化。
钦佩变成了敬畏，好奇变成了距离感。
她在食堂独自用餐时，偶尔能听到压低声音的议论：
“那个中国女孩……她真的是人类吗？”
“听说她这学期要考完一年的课程。”
“而且每门都是最高分。”
“教授们都在谈论她……”
方郁雾默默吃完盘子里的食物，没有理会这些声音。
她理解这种反应，异常总会引起不安的，但她没有选择，只能继续前进，再者，她不想浪费时间去想那些乱七八糟又没有答案的消息。
期末季到来时，方郁雾面临著真正的挑战：两周內参加14门考试，每门都需要大量记忆和临床思维。
方郁雾调整了策略，將相关课程捆绑复习，建立跨学科的知识网络。
最困难的临床技能考核中，她需要在模擬病人面前完成完整的问诊、体格检查和初步诊断。
考核教授是著名的沃尔夫冈·克勒博士，以严格著称。
“假设这位患者主诉持续性头痛三个月，加重一周，”克勒教授面无表情地说道，“开始吧。”
方郁雾深吸一口气，切换到德语问诊模式。
她的德语已经流利到几乎听不出外国口音，用词专业准確。
她系统性地询问病史、伴隨症状、危险因素，然后进行神经学检查。
“根据目前的发现，我考虑几种可能性，”方郁雾总结道。
“首先需要排除颅內占位性病变，建议紧急头部影像学检查；同时要考虑慢性偏头痛、药物过度使用性头痛等原发性头痛；也不能忽略全身性疾病如高血压、感染等引起的继发性头痛……”
方郁雾的分析系统全面，考虑到了从最常见到最危险的各种可能性，克勒教授一直保持沉默，直到她结束。
“你的问诊很全面，”教授终於开口了，“但有一个问题：你似乎跳过了一些基础步骤，直接进入了专科医生的思维模式，对於一个医学生来说，这不太寻常。”
听到这话方郁雾心中警铃大作，她確实下意识使用了前世的临床思维，那是住院医师级別的训练结果。
“我……读过很多临床案例，而且以前在中国的导师非常注重临床案例，所以在这方面学习得多一些。”方郁雾谨慎地回答著。
克勒教授盯著她看了几秒，最终点点头：“无论如何你表现都非常优异，你通过考核了。”
听到这话方郁雾总算鬆了一口气，不再继续问下去就好。
第六个月，成绩陆续公布，方郁雾刷新了学院的记录：所有课程最高分（1.0），临床考核全部优秀，研究项目获得初步成果。
她的名字出现在院长嘉奖名单上，这是海德堡大学医学院极少授予本科生的荣誉。
毕业典礼前一周，方郁雾坐在公寓里，看著窗外的內卡河。
两年半，原主半年，她两年，完成了正常情况下需要五年半的临床医学学位。
这本该是值得庆祝的成就，但她心中更多的是迷茫：接下来呢？
回国吗？那是不可能的，毕竟那本书的结局始终是一个隱患。
继续读研是必然选择，而海德堡在世界都是闻名的学校，这是个非常不错的选择。
但在选择导师时，她犹豫了。