“弗鲁姆，你的防守时机把握不好，要注意我们的呼应。”
“理察，你的伤没什么大碍吧，下半场你得多跑跑才行。”
“达利，教练让你带球，你应该大胆些，有我们在后面协防保护。”
“打反击的时候，中锋前插速度要更快一些，你们跑不起来，我们就得被压著打。”
圣保利球员在返回更衣室时相互討论。
上半场的防守非常狼狈，他们都对队友有些抱怨。
哐当。
当推开更衣室的门后，看到张毅在战术板上留下的“积极地防守”后，都纷纷闭上嘴巴。
积极地防守。
我们上半场不正是这样做的吗？
就差跑断腿了。
如果这样还不算积极，那什么才是积极？
说实话，当累得气喘吁吁的球员看到这几个字母时，心里多半是不舒服的。
因为这是对他们上半场努力的否定。
托马斯见状，立刻让球员坐下喝水，儘可能的充分休息。
“张！”
托马斯来到张毅身边，打断了他的思考。
因为他也觉得张毅的这句话有点不合时宜。
球员们都在卖力奔跑，努力执行战术，这时候应该多鼓励，而不是打压。
张毅从托马斯的神情和语气中看出他的不满，旋即拍了拍他的手臂，然后微笑地回头。
“今天我就不给大家自由討论的时间了，因为接下来我要说很多。”
这是张毅执教圣保利后，第一次遇到战术危机。
顺境之下无法体现出主教练的能力和魄力，只有遇到困境，才能彰显他不一样的地方。
这一点张毅非常清楚，球员也非常清楚。
想要真正驯服这群和自己年龄相仿的球员，接下来的十分钟对他尤为关键。
“我们上半场踢得不差，该展现的都展现出来，儘管个人还存在点小失误，但这些都在我允许的范围之內。”
“对手的针对性很强，只要你们能坚决执行战术，出现任何责任，由我和教练组承担。”
张毅的这段话，没有鼓励，也没有责备，而是在陈述客观事实。
越是重大的比赛，事实能让球员更加清楚自己在球场上的表现。
“接下来的比赛，我要你们记住上面的这句话。”
“积极地防守。”
“首先我要澄清，不是说你们防守不积极，而是我针对上半场防守策略的补救。”
“我说的积极防守，换个方式来说，是攻势防守，又或者更直白说，进攻才是最好的防守。”
“上半场我们的防守是假防守，对方压过来，只会节节抵抗，最后是防也防不住。”
“我要你们积极防守，就是將防守组成一个可以打击对手的盾牌。”
球员听得有些懵圈。
这些字眼分开理解倒是不难，但组合到一起就不明其意了。
张毅为了能让球员更好理解，立刻在战术板上画出攻防示意图。
“所谓积极防御，就是在防守中寻找进攻机会。”
“对方由於压得比较靠上，身后会暴露出空间，我们要打的就是这个身后空间。”
“我们此前放弃控球权，將他们吸引出来，也正是为了这个目的。”
“而不是只会低位防守，导致整个局面陷入被动。”
防守反击大家都懂，但问题是怎么打？
上半场被对方压得非常狼狈，外围抢不到二点球，球传不出去，要怎么打？
看著球员疑惑的眼神，张毅又快速在战术板上摆出新的阵型。
“下半场，我们防守依旧以5-4-1为主，可以隨时转换成5-5-0或者6-4-0。”
“不论是什么阵型，你们要记住，中间的位置一旦有人拿球，必须要有人去逼抢，这是对手转移球的枢纽。”
“別担心他们会从边路起球到另一侧，难度太大，他们目前没有这个能力。”
“在抢下球权后，两边翼卫快速上提做高位，增加前场接应点，拿到球后不要犹豫，直接往里传。”
“弗鲁姆你要插入禁区去爭顶。”
“理察，你要负责禁区外二点保护，等会让队医给你再检查一下，我需要你下半场强硬的防守。”
“佐比希，你的位置要前提，时刻盯紧边路的空当，防止对方打我们身后。”
“守门员位置也要前提，中卫上去了，你补他的位置，我们后场出球更有利。”
张毅將整个进攻模式做了简单的概括。
这些都是他们平时训练时的东西，球员知道在球场上应该怎么做。
但是，还有一个重要的问题。
万一压上去了，反击打不出来了，被对手打反击的反击，又该怎么办？
更准確的来说，什么才是反击的最好时机。
还有，谁来组织出球？
张毅笑了笑，用笔指著达利说道：“进攻的节奏，当然是由我们的中场核心来担任。”
所有人齐刷刷看向达利。
他被张毅任命为组织核心，但上半场他的表现並不算好。
有一部分原因是对方针对他的防守太强，没有展示的机会。
如果不解决这个问题，反击就是一句空谈。
“达利，下半场你的活动范围要大，要上下左右来回奔跑完成组织任务。”
“其他人听著，达利出现在任何地方，附近的人都要及时做好保护。”
“如果我们进攻能推过半场，双中卫不要犹豫，直接压过半场。”
“这时候应该是对手考虑如何防守，我们不要怕被打反击而导致畏畏缩缩。”
“球来到进攻三区后，除了刚才提到的往禁区传，也可以在禁区前沿突破配合，製造任意球。”
“总之一句话，反击一旦打出来，你们要想尽办法给我捞一点好处回来。”
“传中、角球、前场定位球、点球，我不嫌多。就算是造犯规，也要对方吃张黄牌脱层皮。”
“如果什么都没打成，別怪我骂得难听。”
“要让对手知道，我们不是这么好欺负的，我们的刀，隨时悬在他们头上。”
“这才是积极地防守。”
“都听明白了吗？”
在张毅针对性地部署后，球员原本迷茫的眼神豁然开朗。
不仅分析了对手的进攻模式並加以限制，还针对性做出进攻指导意见。
还有最后总结是捞点好处。
这话里怎么带著满满的匪气，但听著就挺提气的。
“听明白了！”眾人齐声回应。
张毅看了一眼手錶上的时间，然后朝达利走了过去，搂著他的脖子，將他拉近。
“还有一点时间，我来纠正你上半场处理球的几次失误，能领会並运用多少，全看你自己了。”
“理察，你的伤没什么大碍吧，下半场你得多跑跑才行。”
“达利，教练让你带球，你应该大胆些，有我们在后面协防保护。”
“打反击的时候，中锋前插速度要更快一些，你们跑不起来，我们就得被压著打。”
圣保利球员在返回更衣室时相互討论。
上半场的防守非常狼狈，他们都对队友有些抱怨。
哐当。
当推开更衣室的门后，看到张毅在战术板上留下的“积极地防守”后，都纷纷闭上嘴巴。
积极地防守。
我们上半场不正是这样做的吗？
就差跑断腿了。
如果这样还不算积极，那什么才是积极？
说实话，当累得气喘吁吁的球员看到这几个字母时，心里多半是不舒服的。
因为这是对他们上半场努力的否定。
托马斯见状，立刻让球员坐下喝水，儘可能的充分休息。
“张！”
托马斯来到张毅身边，打断了他的思考。
因为他也觉得张毅的这句话有点不合时宜。
球员们都在卖力奔跑，努力执行战术，这时候应该多鼓励，而不是打压。
张毅从托马斯的神情和语气中看出他的不满，旋即拍了拍他的手臂，然后微笑地回头。
“今天我就不给大家自由討论的时间了，因为接下来我要说很多。”
这是张毅执教圣保利后，第一次遇到战术危机。
顺境之下无法体现出主教练的能力和魄力，只有遇到困境，才能彰显他不一样的地方。
这一点张毅非常清楚，球员也非常清楚。
想要真正驯服这群和自己年龄相仿的球员，接下来的十分钟对他尤为关键。
“我们上半场踢得不差，该展现的都展现出来，儘管个人还存在点小失误，但这些都在我允许的范围之內。”
“对手的针对性很强，只要你们能坚决执行战术，出现任何责任，由我和教练组承担。”
张毅的这段话，没有鼓励，也没有责备，而是在陈述客观事实。
越是重大的比赛，事实能让球员更加清楚自己在球场上的表现。
“接下来的比赛，我要你们记住上面的这句话。”
“积极地防守。”
“首先我要澄清，不是说你们防守不积极，而是我针对上半场防守策略的补救。”
“我说的积极防守，换个方式来说，是攻势防守，又或者更直白说，进攻才是最好的防守。”
“上半场我们的防守是假防守，对方压过来，只会节节抵抗，最后是防也防不住。”
“我要你们积极防守，就是將防守组成一个可以打击对手的盾牌。”
球员听得有些懵圈。
这些字眼分开理解倒是不难，但组合到一起就不明其意了。
张毅为了能让球员更好理解，立刻在战术板上画出攻防示意图。
“所谓积极防御，就是在防守中寻找进攻机会。”
“对方由於压得比较靠上，身后会暴露出空间，我们要打的就是这个身后空间。”
“我们此前放弃控球权，將他们吸引出来，也正是为了这个目的。”
“而不是只会低位防守，导致整个局面陷入被动。”
防守反击大家都懂，但问题是怎么打？
上半场被对方压得非常狼狈，外围抢不到二点球，球传不出去，要怎么打？
看著球员疑惑的眼神，张毅又快速在战术板上摆出新的阵型。
“下半场，我们防守依旧以5-4-1为主，可以隨时转换成5-5-0或者6-4-0。”
“不论是什么阵型，你们要记住，中间的位置一旦有人拿球，必须要有人去逼抢，这是对手转移球的枢纽。”
“別担心他们会从边路起球到另一侧，难度太大，他们目前没有这个能力。”
“在抢下球权后，两边翼卫快速上提做高位，增加前场接应点，拿到球后不要犹豫，直接往里传。”
“弗鲁姆你要插入禁区去爭顶。”
“理察，你要负责禁区外二点保护，等会让队医给你再检查一下，我需要你下半场强硬的防守。”
“佐比希，你的位置要前提，时刻盯紧边路的空当，防止对方打我们身后。”
“守门员位置也要前提，中卫上去了，你补他的位置，我们后场出球更有利。”
张毅將整个进攻模式做了简单的概括。
这些都是他们平时训练时的东西，球员知道在球场上应该怎么做。
但是，还有一个重要的问题。
万一压上去了，反击打不出来了，被对手打反击的反击，又该怎么办？
更准確的来说，什么才是反击的最好时机。
还有，谁来组织出球？
张毅笑了笑，用笔指著达利说道：“进攻的节奏，当然是由我们的中场核心来担任。”
所有人齐刷刷看向达利。
他被张毅任命为组织核心，但上半场他的表现並不算好。
有一部分原因是对方针对他的防守太强，没有展示的机会。
如果不解决这个问题，反击就是一句空谈。
“达利，下半场你的活动范围要大，要上下左右来回奔跑完成组织任务。”
“其他人听著，达利出现在任何地方，附近的人都要及时做好保护。”
“如果我们进攻能推过半场，双中卫不要犹豫，直接压过半场。”
“这时候应该是对手考虑如何防守，我们不要怕被打反击而导致畏畏缩缩。”
“球来到进攻三区后，除了刚才提到的往禁区传，也可以在禁区前沿突破配合，製造任意球。”
“总之一句话，反击一旦打出来，你们要想尽办法给我捞一点好处回来。”
“传中、角球、前场定位球、点球，我不嫌多。就算是造犯规，也要对方吃张黄牌脱层皮。”
“如果什么都没打成，別怪我骂得难听。”
“要让对手知道，我们不是这么好欺负的，我们的刀，隨时悬在他们头上。”
“这才是积极地防守。”
“都听明白了吗？”
在张毅针对性地部署后，球员原本迷茫的眼神豁然开朗。
不仅分析了对手的进攻模式並加以限制，还针对性做出进攻指导意见。
还有最后总结是捞点好处。
这话里怎么带著满满的匪气，但听著就挺提气的。
“听明白了！”眾人齐声回应。
张毅看了一眼手錶上的时间，然后朝达利走了过去，搂著他的脖子，將他拉近。
“还有一点时间，我来纠正你上半场处理球的几次失误，能领会並运用多少，全看你自己了。”