江临舟离开小镇，刚刚开春小镇也没有几个游客，走出镇子，在沿河堤上看到了一群放风箏的孩子。
江临舟站在河堤上，目光追隨著那些在春风中摇曳的风箏。
阳光透过薄云洒下来，把风箏上的农民画图案照得格外鲜活。
有插秧的农人、有戏水的鸭子、有盛开的桃花，还有几条模样滑稽的鱼。
“王老师。”江临舟转头看向陪在身边的农民画传承人王德顺。
“这些风箏上的画，是您教的孩子们？”
王德顺憨厚地笑了笑，搓了搓手。
“是镇上小学的美术课教的。我们这儿的娃娃，从小就会画两笔。
风箏也是自己扎的，竹篾子从山上砍，纸是买的，但做工有些粗糙，虽然不好看，但飞得高。”
江临舟点了点头，又抬头看了一会儿。风从河面上吹来，带著初春特有的湿润和清冽。
十来只风箏在蓝天上高低错落，如同一群不肯南归的候鸟。
“老钱。”他招呼省文化厅副厅长钱程过来。
“你注意到没有？这些风箏的图画，和我们刚才在王老师家看到的农民画，是一个路子。”
钱程顺著他的目光看过去，若有所思。
“江部长是说，把农民画和风箏结合起来？”
“不止是农民画。”江临舟指了指远处另一个孩子手里的风箏，那上面画的是竹编图案。
“溧河有竹编，別的市有剪纸、刺绣、木版年画。
每一种非遗，都可以变成风箏上的画面。”
他转过身，目光扫过考察组的几位成员。
“同志们，我有个想法，你们听听行不行。”
省旅游厅副厅长苏敏、省广电局副局长王建明、省网信办副主任李志远都围了过来。
“汉东省水系密布，大江、淮水、运河，还有大大小小的湖泊河流。
春天风多，秋天风也大，放风箏的气候条件得天独厚。
同时，我们省非遗资源丰富，国家级非遗几十项，省级非遗几百项。
如果把这些非遗图案做成风箏，在春天举办一个『汉东风箏文化周』，会是什么效果？”
王建明略一思索，从传播的角度问道。
“江部长，您的意思是，把非遗请出来，让它飞上天？”
“对。”江临舟点头，肯定道。
“非遗不能只躺在申报书里、藏在展览柜里，要让它活在老百姓的生活中。
风箏是载体，非遗是內容，春天是时机，文旅是目的。”
苏敏接过话头，语气里带著职业的敏感。
“江部长，这个思路好。风箏文化周如果办起来，可以带动好几个產业。
非遗文创、风箏製作、赛事运营、研学旅行、春季踏青……一个活动，串起一整条產业链。”
钱程，这时还补充道。
“而且，风箏比赛本身就是一项群眾性体育活动。
城里人周末带著孩子来放风箏，既是旅游，也是健身，还是文化传承。”
江临舟没有立刻接话，而是又看了一眼河堤上那群孩子。
其中一个扎著羊角辫的小姑娘，风箏线断了，风箏摇摇晃晃地落下来，正落在河堤边的草地上。
小姑娘跑过去捡起来，重新系上线，又跑著放起来。
“你们看，那个小姑娘。”江临舟指了指。
“风箏断了线，她也不急。重新繫上，继续放。这就是生命力。我们的非遗，也需要这种生命力。”
他从口袋里掏出手机，打开备忘录，一边走一边记录。
考察组的其他人跟在后面，河堤上的风吹得他们的衣角猎猎作响。
回到车上，江临舟没有急著让司机开车，而是让大家就地开了一个小型討论会。
“我初步设想，这个风箏文化周，分几个板块。”
他打开备忘录，一一道来。
“第一，非遗风箏展。
邀请全省各地的非遗传承人，把他们代表性的图案做成风箏，在文化周主会场集中展示。
不光是看，还要让游客自己动手画、自己扎、自己放。体验感要强，互动性要高。
第二，全国风箏邀请赛。
我们汉东有场地、有风、有文化，为什么不搞一个全国性的风箏比赛？
邀请兄弟省市的专业风箏队来参赛，既提升影响力，也带动旅游。
比赛可以分为传统风箏赛和创意风箏赛两类。
传统风箏赛比扎制工艺、比放飞技巧；创意风箏赛比设计、比主题、比文化內涵。”
王建明这时，举了举手，插话道。
“江部长，传统风箏赛有现成的竞赛规则，国家体育总局有相关標准。
我们可以请省体育局出面协调，把比赛纳入全国风箏赛事体系。”
“好，这个你去对接。”江临舟点了点头，继续。
“第三，非遗文创市集。
风箏文化周期间，在主会场周边设立非遗文创摊位。
让非遗传承人现场售卖他们的作品，也让游客把『可带走的非遗』带回家。
市集要统一管理、统一標准，不能搞成低端地摊。”
苏敏从旅游发展的角度，补充道。
“旅游部门可以提前设计几条『风箏文化主题旅游线路』，把风箏文化周与周边景区串联起来。
游客来看风箏，顺便去逛逛古镇、爬爬山、吃吃农家乐，停留时间长了，消费也就上去了。”
“第四，还有青少年研学实践。”江临舟语速加快，將思考延伸到教育方向。
“风箏文化周期间，面向中小学生开设『非遗风箏研学营』。上午学画农民画、学扎风箏，下午学放飞技巧。
让非遗在孩子们心里扎根。这不只是文化传承，也是教育。”
钱程连连点头，同时提出文化领域具体操作。
“这个可以和省教育厅对接，把研学营纳入中小学社会实践课程体系。
学校组织学生参加，家长也愿意。”
“第五，也是最重要的一点。
我们要把风箏文化周做成一个品牌，一个每年固定举办、持续运营的品牌。
第一年我们推，第二年各地市自己办，第三年形成全省联动。
最终，让『汉东风箏』成为一个文化ip。”
车里的气氛渐趋热烈。
李志远打开笔记本电脑，开始记录大家的討论要点。
“江部长，网络宣传这块，我们网信办可以提前策划。
用短视频、直播、话题营销等方式，把风箏文化周的热度炒上去。
邀请网络达人来现场打卡，让年轻人也能参与进来。”
江临舟靠在椅背上，手指在扶手上轻轻敲了两下。
“好，看来我们出来走一走，是能够发现有利於汉东宣传文化发展契机的。
此次討论先形成调研备份，我们继续调研，去发现更多的可作为机会。”
眾人纷纷应是。车子发动，缓缓驶出溧河区。
江临舟站在河堤上，目光追隨著那些在春风中摇曳的风箏。
阳光透过薄云洒下来，把风箏上的农民画图案照得格外鲜活。
有插秧的农人、有戏水的鸭子、有盛开的桃花，还有几条模样滑稽的鱼。
“王老师。”江临舟转头看向陪在身边的农民画传承人王德顺。
“这些风箏上的画，是您教的孩子们？”
王德顺憨厚地笑了笑，搓了搓手。
“是镇上小学的美术课教的。我们这儿的娃娃，从小就会画两笔。
风箏也是自己扎的，竹篾子从山上砍，纸是买的，但做工有些粗糙，虽然不好看，但飞得高。”
江临舟点了点头，又抬头看了一会儿。风从河面上吹来，带著初春特有的湿润和清冽。
十来只风箏在蓝天上高低错落，如同一群不肯南归的候鸟。
“老钱。”他招呼省文化厅副厅长钱程过来。
“你注意到没有？这些风箏的图画，和我们刚才在王老师家看到的农民画，是一个路子。”
钱程顺著他的目光看过去，若有所思。
“江部长是说，把农民画和风箏结合起来？”
“不止是农民画。”江临舟指了指远处另一个孩子手里的风箏，那上面画的是竹编图案。
“溧河有竹编，別的市有剪纸、刺绣、木版年画。
每一种非遗，都可以变成风箏上的画面。”
他转过身，目光扫过考察组的几位成员。
“同志们，我有个想法，你们听听行不行。”
省旅游厅副厅长苏敏、省广电局副局长王建明、省网信办副主任李志远都围了过来。
“汉东省水系密布，大江、淮水、运河，还有大大小小的湖泊河流。
春天风多，秋天风也大，放风箏的气候条件得天独厚。
同时，我们省非遗资源丰富，国家级非遗几十项，省级非遗几百项。
如果把这些非遗图案做成风箏，在春天举办一个『汉东风箏文化周』，会是什么效果？”
王建明略一思索，从传播的角度问道。
“江部长，您的意思是，把非遗请出来，让它飞上天？”
“对。”江临舟点头，肯定道。
“非遗不能只躺在申报书里、藏在展览柜里，要让它活在老百姓的生活中。
风箏是载体，非遗是內容，春天是时机，文旅是目的。”
苏敏接过话头，语气里带著职业的敏感。
“江部长，这个思路好。风箏文化周如果办起来，可以带动好几个產业。
非遗文创、风箏製作、赛事运营、研学旅行、春季踏青……一个活动，串起一整条產业链。”
钱程，这时还补充道。
“而且，风箏比赛本身就是一项群眾性体育活动。
城里人周末带著孩子来放风箏，既是旅游，也是健身，还是文化传承。”
江临舟没有立刻接话，而是又看了一眼河堤上那群孩子。
其中一个扎著羊角辫的小姑娘，风箏线断了，风箏摇摇晃晃地落下来，正落在河堤边的草地上。
小姑娘跑过去捡起来，重新系上线，又跑著放起来。
“你们看，那个小姑娘。”江临舟指了指。
“风箏断了线，她也不急。重新繫上，继续放。这就是生命力。我们的非遗，也需要这种生命力。”
他从口袋里掏出手机，打开备忘录，一边走一边记录。
考察组的其他人跟在后面，河堤上的风吹得他们的衣角猎猎作响。
回到车上，江临舟没有急著让司机开车，而是让大家就地开了一个小型討论会。
“我初步设想，这个风箏文化周，分几个板块。”
他打开备忘录，一一道来。
“第一，非遗风箏展。
邀请全省各地的非遗传承人，把他们代表性的图案做成风箏，在文化周主会场集中展示。
不光是看，还要让游客自己动手画、自己扎、自己放。体验感要强，互动性要高。
第二，全国风箏邀请赛。
我们汉东有场地、有风、有文化，为什么不搞一个全国性的风箏比赛？
邀请兄弟省市的专业风箏队来参赛，既提升影响力，也带动旅游。
比赛可以分为传统风箏赛和创意风箏赛两类。
传统风箏赛比扎制工艺、比放飞技巧；创意风箏赛比设计、比主题、比文化內涵。”
王建明这时，举了举手，插话道。
“江部长，传统风箏赛有现成的竞赛规则，国家体育总局有相关標准。
我们可以请省体育局出面协调，把比赛纳入全国风箏赛事体系。”
“好，这个你去对接。”江临舟点了点头，继续。
“第三，非遗文创市集。
风箏文化周期间，在主会场周边设立非遗文创摊位。
让非遗传承人现场售卖他们的作品，也让游客把『可带走的非遗』带回家。
市集要统一管理、统一標准，不能搞成低端地摊。”
苏敏从旅游发展的角度，补充道。
“旅游部门可以提前设计几条『风箏文化主题旅游线路』，把风箏文化周与周边景区串联起来。
游客来看风箏，顺便去逛逛古镇、爬爬山、吃吃农家乐，停留时间长了，消费也就上去了。”
“第四，还有青少年研学实践。”江临舟语速加快，將思考延伸到教育方向。
“风箏文化周期间，面向中小学生开设『非遗风箏研学营』。上午学画农民画、学扎风箏，下午学放飞技巧。
让非遗在孩子们心里扎根。这不只是文化传承，也是教育。”
钱程连连点头，同时提出文化领域具体操作。
“这个可以和省教育厅对接，把研学营纳入中小学社会实践课程体系。
学校组织学生参加，家长也愿意。”
“第五，也是最重要的一点。
我们要把风箏文化周做成一个品牌，一个每年固定举办、持续运营的品牌。
第一年我们推，第二年各地市自己办，第三年形成全省联动。
最终，让『汉东风箏』成为一个文化ip。”
车里的气氛渐趋热烈。
李志远打开笔记本电脑，开始记录大家的討论要点。
“江部长，网络宣传这块，我们网信办可以提前策划。
用短视频、直播、话题营销等方式，把风箏文化周的热度炒上去。
邀请网络达人来现场打卡，让年轻人也能参与进来。”
江临舟靠在椅背上，手指在扶手上轻轻敲了两下。
“好，看来我们出来走一走，是能够发现有利於汉东宣传文化发展契机的。
此次討论先形成调研备份，我们继续调研，去发现更多的可作为机会。”
眾人纷纷应是。车子发动，缓缓驶出溧河区。